东方网记者傅文婧7月19日报道:针对行业痛点调研考察“对症下药”,组队开展工程创新研究,进而孵化新型项目……上海海事大学的“苹果树工坊”培养模式在培养学生科创能

东方网记者傅文婧7月19日报道:针对行业痛点调研考察“对症下药”,组队开展工程创新研究,进而孵化新型项目……上海海事大学的“苹果树工坊”培养模式在培养学生科创能
东方网记者傅文婧7月19日报道:针对行业痛点调研考察“对症下药”,组队开展工程创新研究,进而孵化新型项目……上海海事大学的“苹果树工坊”培养模式在培养学生科创能力过程中,找到了一条新路径。据悉,上海海事大学苹果树工坊始建于2018年,是上海市高水平地方高校建设子项目——一流本科建设的主要内容之一。平台以CDIO(构思-设计-实现-运行)的理念构建,重点培养学生专业知识、个人能力、人际团队能力,以学科为学生搭建创新平台,以项目的形式切实培养创新型人才。在“海智高科”学生科创团队中,同学们聚焦3D打印技术的未来前景与传统制造业的升级换代,推出更高精度的检测控制系统——SLM(selective laser melting)工件成型过程在线智能检测控制,针对行业痛点不断进行技术革新,用于提供个性化的技术服务,满足增材制造设备厂商的市场需求。团队成员吴妙宝同学表示:“在参与科创研发的过程中将所学的专业知识落到实处,通过数次走访企业与工厂,找到实际商用与实验研究的有机结合,从而将已有的创新思维延伸到可行的实用层面。”“如听”学生科创团队则关注到聋哑人的需求,抓住现有市场产品的不足并进行改进,力求解决制约相关手语翻译机器进行推广的因素,从而切实服务特殊群体。随着学生科创团队对于项目的不断深入,不断推进,相信新款手语翻译机器投入使用后,能够帮助到更多聋哑人。“如听”学生科创团队的队长齐春苗同学表示:“在一次参加聋哑人志愿服务活动结束后,突然萌发了想要助力聋哑人的念头,于是和团队同学一拍即合,研发了这款产品。生逢于时,国家鼓励创新,学校支持创新,才能让我们大有所为”。“在大学生科创培养过程中,还是要以学生为中心,通过兴趣引导调动学生的主体性、主动性。”苹果树工坊指导老师胡肇炜说,“让他们成为自主学习者,并以实践为中心通过项目形式贯穿全过程。通过连续的、递进的“实践-理论-实践”提升大学生创新能力。”今后,学校也将继续推进工坊融合课堂的培养模式,在创新创业中融汇、专业创业中融合、学科交叉中融通,持续鼓励学生进行创新创业,在锻炼中实现学思践